Implikasi Proses Penyesuaian Diri Terhadap Penyelenggaraan Pendidikan

Implikasi Proses Penyesuaian Diri Terhadap Penyelenggaraan Pendidikan

Lingkungan sekolah mempunyai pengaruh yang besar terhadap perkembangan jiwa remaja. Sekolah selain mengemban fungsi pengajaran juga fungsfungsi pendidikan (transformasi norma). Dalam kaitannya dengan pendidikan ini, peranan sekolah pada hakikatnya tidak jauh dari peranan keluarga, yaitu sebagin rujukan dan tempat perlindunga jika anak didik mengalami masalah.

Sunarto melanjutkan pendapatnya adapun upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk memperlancar proeses penyesuaian diri anak khususnya di sekolah adalah:

a.    Menciptakan situasi sekolah yang dapat menimbulkan rasa “ betah” (at home) bagi anak-anak didik , baik secara social , fisik maupun akademis

b.    Menciptakan suasana belajar mengajar yang menyenangkan bagi anak

c.   Usaha memahami anak didik secara menyeluruh, baik prestasi belajar, social , maupun seluruh aspek pribadinya

d.    Menggunakan metode dan alat mengajar yang menimbulkan gairah belajar

e.     Menggunakan prosedur evaluasi yang dapat memperbesar motivasi belajar

f.     Ruang kelas yang memenuhi syarat-syrat kesehatan

g.    Peraturan / tata tertib yamg jelas dan dapat dipahami oleh siswa

h.    Teladan ari para guru dalam segi pendidikan

i.      Kerja sama dan saling pengertian dari para guru dalam melaksanakan kegiatan pendidikan di sekolah

j.      Pelaksanaan program bimbingan dan penyuluhan yang sbaik-baiknya

k.    Situasi kepemimpinan yang penuh saling pengertian dan tanggungjawab baik pada murid maupun pada guru

l.      Hubungan yang baik dan penuh pengertian antara sekolah dengan orang tua siswa dan

     masyarakat.

Jika para guru bersama dengan seluruh staf disekolah dapat melaksanakan tugasnya dengan baik, maka anak-anak didik di sekolah akan cenderung berkurang kemugkinannya untuk mengalami permasalahan-permasalahan penyesuaaian diri atau terlibat dalam masalah yang bisa menyebabkan perilaku yang menyimpang.